1.

Проблема современной педагогики заключается в том, что будущее туманно и непредсказуемо. Невозможно угадать, какие знания и навыки будут полезны детям через 10-20-30 лет.

Про будущее мы знаем мало, однако готовы сказать, какое умение пригодится ребенку при любом варианте развития событий: умение осознавать свои интересы, потребности, ценности и реализовывать их в деятельности. То есть, ответственно и осознанно менять этот мир и выстраивать свою собственную жизнь.

2.

Проектная деятельность учащихся предписана Образовательным Стандартом. Школы обязаны ее реализовывать и, как могут, выполняют обязательства. Но смысла этих действий часто не понимают ни дети, ни взрослые. Делают, потому что надо.

Мы предлагаем школам и педагогам, внедрить в свою практику новую и эффективную технологию, не выделяя на это ни дополнительных часов или ставок, ни кабинетов, ни места в расписании. Мы предлагаем перестать тратить время и силы на бессмысленную и формальную проектную деятельность, и начать реализовывать проектную деятельность со смыслом. Ту, в которой фокус внимания на ребенке, как на Авторе проекта. Именно такая проектная деятельность  позволяет детям становится Авторами своего будущего.

Любой проект, как вид деятельности, направлен на преобразование действительности. Это маршрут из настоящего в желаемое будущее, и прокладывает этот маршрут Автор проекта. Мы учим детей преобразовывать разные виды будущего, опираясь на собственные ценностные основания. Мы учим взрослых (педагогов, психологов, тьюторов, родителей) сопровождать ребенка на этом пути.

Формат: практико-ориентированный семинар для пед.коллектива

Результат: участники умеют различать проекты и другие виды деятельности; понимают, что такое проектное управление будущим;  знакомы с принципами авторо-ориентированной проектной деятельности (проектной деятельности со смыслом); знают что такое проектное управление своим будущим; знакомы с общей логикой работы над проектами и отдельными приемами.

Документальное подтверждение: сертификат участника семинара от центра “ТОЧКА ПСИ”.

Формат:  курсы повышения квалификации,  включающие в себя лекции, семинары, тренинги, личную практику проектирования участников.

Результат: участники владеют основными понятиями: проект, проектная деятельность со смыслом, проектное управление будущим и проектное управление своим будущим;  понимают суть и нюансы проектного управления будущим; имеют опыт реализации своего личного проекта; знают особенности позиции куратора проекта направленного на управление своим будущим, владеют необходимым минимумом приемов сопровождения на каждом этапе работы со старшеклассниками, понимают организационную схему  работы в течение учебного года.

Документальное подтверждение: свидетельство о повышении квалификации на 72 часа от центра “ТОЧКА ПСИ”.

Формат: методическое сопровождение работы педагогов и администрации по внедрению в школе личностно-ориентированной проектной деятельности. Работа в формате консультаций, рефлексивных, проектировочных и обучающих семинаров, стратегических сессий.

Результат: в школе реализуется личностно-ориентированная проектная деятельность, выстроенная с учетом специфики образовательного учреждения. Определено назначение и место учебного проектирования в образовательной программе школы. Педагоги владеют технологией сопровождения  детских проектов. Продуманы соответствующие организационные схемы. Разработаны проекты необходимых документов.

Документальное подтверждение: сертификат соответствия Мастерской Жизненных Маршрутов.