Теплицкая Александра Глебовна

Психолог-методист, преподаватель, тренер

Мнение коллеги:

«Рядом с ней нет ничего невозможного.
Дело — от замысла до воплощения — обдумано, ясно, точно, надежно, красиво.
Любимое дело – новое.
Все время учится и научается. Всему.
Ключевое слово – яркая.
Основная черта – постоянное осознанное деятельностное развитие.
Что точно не получается — быть незаметной.
Да и не нужно … и ТОЧКА!»

Ирина Копейкина

  • Тренинга «Я умею проектировать». Обучающая программа для учащихся 8(9)-х классов и педагогов-руководителей учебных проектов.
  • Цикла вебинаров «Проектирование заданий и образовательных ситуаций, направленных на развитие универсальных учебных действий в начальной и основной школе» (соавт. Битянова М.Р., Теплицкая А. Г.)
  • Вебинара «Проектирование уроков и образовательных ситуаций на основе системно-деятельностного подхода»
  • Вебинара «Реализуем ФГОС: информационно-методическая поддержка деятельности педагогов по реализации задач ФГОС». Модуль №2 Проектная и исследовательская деятельность в учебной работе: современные требования.
  • Большой психологической игры «Мосты и берега».
  • Большая Психологическая Игра «Параллельные миры» для учащихся 10-11 классов, направленная на осмысление подростками феномена ценностей, осознание своих личных ценностей, активизацию жизненной позиции.
  • Тренинговой программа для педагогического коллектива «Ценностно- целевое единство педагогического коллектива» в проекте НИШ

А также:

  • Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2004-2014 гг)
  • Всероссийский образовательный проект и книжный конкурс «Книга года: выбирают дети», орг.поддержка.
  • Психолого-педагогическая мастерская «Грани развития»
  • Экспертиза образовательной деятельности в Школа№118, прогимназия №1733
  1. Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В. Теплицкая А.Г., Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт». Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом «Федоров», 2013
  2. Беглова Т.В., Теплицкая А.Г., Меркулова Т.В. Школьный старт. Рабочая тетрадь для первоклассников. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом «Федоров», 2013
  3. Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Развитие универсальных учебных действий в школе (теория и практика). -М.: Сентябрь, 2015.
  4. Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г. Как и зачем проводить мониторинг УУД? Задачи для психолога ИД «Первое сентября», Школьный психолог №2,2015
  5. Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г. Поглотители времени. Тайм-менеджмент для педагогов ИД «Первое сентября», Школьный психолог №2, 2012
  6. Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь (комплект для 1- 4 классов) Самара: Издательский дом «Федоров», 2015
  7. Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р., Беглова Т.В., Яковлева С.Г. Хочу, могу, действую. Педагогическая диагностика стартовой готовности к обучению в школе Москва: Издательство Вентана –Граф, 2015
  8. Теплицкая А.Г. Сильный аргумент. Развитие универсальных учебных действий. ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников. № 11. 2012
  9. Теплицкая А.Г. Человек-деятель. Развитие организационных умений. ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников. № 11. 2014

С удовольствием делюсь чудесным сайтом авторской программы Ольги Сагай «Гибкое тело». Уже около года занимаюсь стретчином, очень нравится то, что могу сама составить программу занятий, работать в своем режиме, делая акцент на том, что нужно именно мне. Самое чудесное, что получается наслаждаться и процессом, и результатом. Присоединяйтесь