Современный стандарт ставит перед педагогами задачу, связанную с достижением учащимися личностных образовательных результатов.  Личностные образовательные результаты трактуются в стандарте как система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе. Нельзя сказать, что это абсолютно новая задача для российской школы. Вопросы ценностного воспитания всегда были для нашей школы важно составляющей профессиональной деятельности. Имеющийся педагогический опыт является, с одной стороны основой для эффективной работы в этом направлении, с другой – серьезным препятствием, для достижения результата.  В современной школе воспроизведение традиционных форм деятельности не приводит к ожидаемым результатам. И для этого есть объективные причины. Необходимо вырабатывать новые подходы к построению работы, целью которой является построение системы, направленной на достижение личностных образовательных результатов.

 Цель образовательной программы: обучение педагогов технологии, направленной на достижение личностных образовательных результатов.