26–28 ноября в Красноярске прошел Всероссийский открытый проектировочный семинар  «Образовательные события как ресурс развития российского образования».

Цель семинара – осмыслить и определить современный образовательный формат «образовательное событие» (ОС), разработать его методологию, описать результаты и технологические принципы, выстроить технологию описания ОС таким образом, чтобы активные педагоги могли делиться наработанным – использовать опыт, создавать новые методики.

Среди участников семинара были ведущие образовательных событий  («событийщики») – представители самых разнообразных образовательных направлений: педагоги, методисты и управленцы школ и детских садов, представители театров, филармоний, музеев, фондов, специалисты молодежной политики, частных образовательных организаций, дополнительного образования, бизнес-тренеры, медийщики и т.д. Участвовало более 100 человек из разных городов России – от Иркутска до Москвы. Впервые среди участников семинара  были и представители нашего Центра.

Ключевым вызовом семинара было определение и описание нового жанра — «образовательное событие»:

1. Понимание специфических результатов событийности (в чем необходимость? каких результатов позволяет добиться?)
2. Выявление технологических приемов и принципов  (как повысить шанс некого действия стать для кого-то событием? как им можно управить, чтобы «не убить» событийность?)
3. Создание способов описания образовательных событий (возможен ли такой текст, в котором не теряется событийность?)
4. Институциализация событийных режимов в программы школ и детских садов.

Выступления ведущих задали две принципиально противоположные установки:  1. на настоящую событийность (и, значит, непредсказуемость ) и 2.  на институциализацию (и, значит, нормальное методическое описание и управляемость).

Ну и , конечно, «событийщики» не могли провести семинар посредством просто обсуждения!

На семинаре были апробированы новые (для сообщества) форматы:  участники семинара (под руководством опытных тренеров) приняли участие в преодолении трассы паркура, покорили скалодром, не ударили в грязь лицом в поролоновой яме, совершили восхождение на Красноярские Столбы.

На рефлексию  «практик»  опиралось содержание работы проектных лабораторий.

По итогам семинара будет издана книга о методологии и технологии событийности с описанием лучших событийных практик!