Формирование универсальных учебных действий: проектирование и экспертиза

Битянова М.Р., Порошинская Л.Г. 

Москва, Московский центр качества образования, 2013 

Согласно требованиям ФГОС, и метапредметные и личностные образовательные результаты подлежат целенаправленному формированию и отслеживанию, а метапредметные результаты подлежат целенаправленному  — формированию,  отслеживанию и оценке. Владея способами проектирования и экспертизы формирования УУД, педагог становится способным повышать эффективность и качество собственной профессиональной деятельности.