Алефиренко Андрей Владимирович

учитель информатики ГБОУ города Москвы «Школа № 2121»

Предмет: информатика

Рубрика: Хороший урок

Дата публикации : 27.09.2016

Урок информатики, 5 класс

Тема урока: «Электронная почта»

Актуализация.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какие действия мы можем совершать с информацией.

Ученики: Получать, сохранять, обрабатывать, передавать.

Учитель: Правильно! А как вы передаете информацию?

Ученики: Отвечаем на уроке, разговариваем по телефону, отправляем  сообщения и т.д.

Проблематизация.

Учитель: Молодцы! Давайте попробуем разобрать такую ситуацию. Петров Петя на каникулы отправился к бабушке. Он решил узнать, как отдыхают его одноклассники. Петя отправил своим друзьям письма по почте. Как вам кажется, какие письма не дойдут до адресата? (слайд 1)

Слайд 1.

Ученики: (варианты ответов)

• Одно не дойдет, так как нет символа «собаки».
• Два точно дойдут.
• Все дойдут.
• Никакие не дойдут.

Учитель: Вы все отвечаете по-разному.  Это означает, что если вы попадете в подобную ситуацию, то нет уверенности, что вы с ней справитесь.  Чего вы не знаете?

Ученики: Мы не знаем  правил создания почты, оформления имени почтового адресата.

Целеполагание.

Учитель: Исходя из темы урока «Электронная почта» и ситуации, которую мы наблюдаем в классе, попробуйте сформулировать нашу цель!

Ученики: Наша цель —  научиться  передавать и получать сообщения с помощью электронной почты.

Учитель: Как мы поймем, что достигли своей цели?

Ученики: Если мы узнаем

• как создавать электронную почту,
• как правильно оформлять имя адресата,
• как передавать и получать сообщения с помощью электронной почты.

Планирование.

Учитель: Верно, ребята. Достигнуть  нашей цели поможет следующий  план

(слайд 2):

слайд 2.

Критерии оценки.

Учитель: По ходу выполнения плана вы будете оценивать свою деятельность. Мы будем учитывать знания по теме и практические умения, связанные с достижением цели.

Основная часть

Учитель: …На протяжении столетий живущие далеко друг от друга люди обменивались между собой информацией с помощью писем.

Письмо — письменное послание одного человека другому.

Ещё совсем недавно все писали письма от руки на бумаге. Исписанные листки вкладывали в конверт, писали на нём адрес и опускали в почтовый ящик. Сегодня такие письма пишут редко. На смену бумажным пришли электронные письма.

Электронная почта — это система обмена сообщениями (письмами) с помощью компьютерных сетей.

В мире насчитывается более 200 млн. активных почтовых ящиков, которые не только обеспечивают пересылку сообщений между пользователями сети (абонентами), но и служат в качестве своеобразной базы данных документов, записей назначенных встреч, новостей.

К преимуществам электронной почты относятся:

1. Высокая скорость пересылки сообщений. На обмен информацией затрачивается несколько минут, в то время как при использовании обычной авиапочты на пересылку корреспонденции затрачивается не менее недели.
2. Экономичность. Одна страница текста передается за доли секунды, а по телефону необходимо затратить несколько минут.
3. Возможность работать с текстом, а не со звуком (голосом). Это позволяет обдумать и отредактировать ответ во время обмена информацией, особенно на иностранном языке, не требуется мгновенная реакция.
4. Одновременная пересылка по нескольким адресам. Очень удобный способ для передачи приглашений, рекламных сообщений и т.п.
5. Передача файлов вместе с письмом. С помощью электронных писем можно передавать текстовые документы, рисунки, фотографии, звуковые файлы и др.

Для того чтобы сообщение было получено, необходимо указывать адрес электронный почты получателя.

Адрес электронной почты состоит из двух частей — условного имени корреспондента и адреса сервера, на котором зарегистрирован его почтовый ящик:

корреспондент@сервер

Одна часть от другой отделяется знаком @ («эт»), который в разговорном русском языке обычно называют «собакой».

Учитель: В имени адреса электронной почты допустимо использовать только латинские буквы, цифры, знак подчеркивания («_»), минус («-«), точку («.»). Все остальные символы запрещены.

Учитель: Давайте вспомним, какой пункт следующий у нас по плану?

Ученики: Выбрать почтовый сервер

Учитель: Правильно. Перед тем как приступить к практической части, давайте проверим свои знания, выполнив тест.

После выполнения теста   происходит проверка его выполнения.

Учитель: Результаты теста занесите в оценочную таблицу.

Ученики заполняют оценочный бланк

Учитель: Вспомните, что для нас сегодня будет результатом работы.

Ученики: Результатом нашей работы будет создание личной почты и обмен сообщениями.

Учитель:

Ребята, прошу пересесть за компьютеры! Давайте приступим к выполнению практической работы , для этого откроем учебник на странице 109. (Работа №4. )

(Выполнение практической работы)

Учитель: Ребята, подведем итоги – заполните пункты 2,3,4,5 в оценочной таблице.

Подсчитайте  общее количество баллов: если у Вас 6 баллов — «отлично, оценка 5», если у Вас 5-4 балла «хороший результат, оценка 4», если 3 балла и ниже, то у Вас все впереди!

Рефлексия.

Учитель: А теперь, когда мы с вами познакомились с правильным оформлением адреса электронной почты, давайте попробуем еще раз ответить на вопрос, который прозвучал в начале урока. Как вам кажется, какие письма не дойдут до адресата? (слайд 1)

Ученики: Никакие письма не дойдут!

Учитель: Молодцы! У вас на столах лежат конверты, напишите мне письмо о том, каким был для вас урок:

1. Я знал, что… и вы это подтвердили.
2. Я научился…
3. У меня получилось…
4. Трудности, с которыми ….

— Давайте запишем домашнее задание! Учебник: параграф 6, задание 8 стр.45, рабочая тетрадь: задание 77.

 (Выставление оценок в дневник)

Учитель: Урок закончен, всем до свидания!